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南师英才

辛斌

2016-11-01南师英才925 [    ]  [打印]

辛 斌教授

 

 

IMG_256 辛斌,男,汉族,1959年6月出生,山东省乳山市人。南京师范大学外国语学院英语语言文学专业博士生导师,外国语学院英语语言文学专业(江苏省重点学科)带头人,外国语言学文学一级学科和英语语言文学二级学科博士学位点带头人。兼任教育部大学外语教学指导委员会委员,中国教育学会外语教学专业委员会常务理事,江苏省教育学会外语教学专业委员会理事长。其他社会兼职包括:中国话语研究会会长,中国认知语言学研究会副会长,中国文体学研究会副会长,中国高校功能语法教学研究会常务理事等,江苏外国语言学会副会长。

 

 

IMG_256 人物履历

1996.9—1999.6复旦大学外文系英语专业博士研究生,研究方向:篇章语义学;

1993.9—1994.10: 英国Essex大学英语语言文学系研究生,获英语教学优秀硕士(M. A. in ELT, with distinction);

1986.9—1989.6: 吉林大学外文系英语专业研究生,获英语语言学硕士学位;

1978.1—1982.1:聊城师范学院外文系英语专业本科生,获英语学士学位;

1982.1—1985.4:山东莱阳农学院外语教研室,助教;

1985.5—1986.9:吉林农业大学外语教研室,讲师;

1988.6—1999.6:吉林大学外语学院英语系,副教授,硕士生导师;

1999.7—2003.9:苏州大学外语学院,教授,硕士生导师;

2003.3至今:南京师范大学外国语学院,教授,博士生导师。

 

 

IMG_256 曾获荣誉

2002年获得江苏省教育厅优秀课程二等奖,

主讲的“语篇分析:批评话语分析”2006年获江苏省优秀研究生课程;

专著《批评语言学:理论与应用》获2008年第六届江苏高校哲学社会科学优秀科研成果二等奖; 

主持的教改项目“基于教学过程最优化理论的研究生公共英语分层次、准专业化教学模式创新研究”于2009年获江苏省优秀教学成果二等奖; 

IMG_256 2011年获得江苏省“教学名师”称号;

专著《汉英报纸新闻语篇互文性研究》(外语教学与研究出版社2010)2012年获江苏省社科优秀科究成果一等奖。

 

研究方向

多年来他一直在高校从事英语语言文学的教学和科研工作,主要研究方向包括语用学、篇章语言学、批评语言学、外语教学理论。迄今,出版学术专著5部,发表学术论文90余篇。

先后承担过两个国家社会科学基金项目的主要研究工作,主持一个省教育厅项目。20世纪90年代初在英国留学期间开始涉足批评语言学,回国后又系统地将这一语篇分析方法介绍给国内语言学界,并以研究生为对象率先开设了“批评语言学”课程。

主要论著

主要论著

刊载

年度

中文报纸新闻标题中的转述言语(上)

当代修辞学

2013年

批评话语分析:目标、方法与动态

外语与外语教学

2013年

索绪尔语言学理论的认知语言学解读:重读《普通语言学教程》

外语学刊

2013年

中文报纸新闻标题中的转述言语(下)

当代修辞学

2013年

《对话性与转述言语专题研究》主持人语

当代修辞学

2012年

批评话语分析中的认知话语分析

外语与外语教学

2012年

转述言语的戏剧效果刍议:以赵本山的喜剧小品为例

外语学刊

2012年

间接引语指示中心的统一和分离:认知符号学的视角

外语研究

2011年

语篇互文性分析的理论与方法

当代修辞学

2010年

《汉英报纸新闻语篇互文性研究》

外语教学与研究出版社

2010年

批评话语分析(CDA)中的“功能谬误”与O Halloran的“理想读者框架”

外语研究

2010年

引语研究的语用修辞视角

外语学刊

2010年

引语研究:理论与问题

外语与外语教学

2009年

名词转动词的认知语用分析

淮海工学院学报(社会科学版)

2008年

语篇研究中的互文性分析

外语与外语教学

2008年

批评话语分析:批评与反思

外语学刊

2008年

汉英新闻语篇中转述动词的比较分析——以《中国日报》和《纽约时报》为例

四川外语学院学报

2008年

辛斌语言学选论》

复旦大学出版社

2007年

批评语篇分析的社会和认知取向

外语研究

2007年

转述言语与新闻语篇的对话性

外国语(上海外国语大学学报)

2007年

应改变‘ 保姆式’的方式和‘家长式’的目标期待

《中国大学教学》

2007年

报纸新闻中直接引语的形势与功能

北京大学出版社

2006年10月

语言和意识形态(二)

东南大学出版社

2006年10月

语言和意识形态(一)

东南大学出版社

2006年10月

福柯的权力论与批评性语篇分析

外语学刊

2006年

互文性:非稳定意义和稳定意义

南京师大学报(社会科学版)

2006年

《中国日报》和《纽约时报》中转述方式和消息来源的比较分析

外语与外语教学

2006年

英语因特网语的形式与功能

外语电化教学

2006年

《符号与符号学新论:中国比较文学学会语言与符号学研究会第五届年会论文集》

东南大学出版社

2006年

认知语言学理论的发展、应用及跨学科研究——第四届全国认知语言学研讨会综述

外语研究

2006年

批评性语篇分析的社会-认知取向

第四届全国认知语言学研讨会

2006年

Integrating the Teaching of Chinese Culture into FLT

澳门理工学院、澳门基金会出版

2006年

Schema theory and EFL reading comprehension

南京师范大学出版社

2005年12月

批评语言学与西方马克思主义——批评性语篇分析中的意识形态观

常熟理工学院学报

2005年

指示词语this和that在英语口语中的使用和理解

外语学刊

2005年

《中国日报》和《纽约时报》中转述动词的比较分析

第九届全国功能语言学研讨会暨首届国际语言评价系统研讨会

2005年

批评语言学:理论与应用》

上海外语教育出版社

2005年

关于批评性语篇分析中几个概念的讨论

外语艺术教育研究

2005年

批评性语篇分析:问题与讨论

外国语

2004年

西方马克思主义的意识形态观与批评语言学

文藝报

2004年

论理解的历史性和解释的客观性

四川外语学院学报

2004年

论意义的合法化、习惯化和语境化

外语学刊

2004年

略论批评语言学的哲学社会学背景

外语与外语教学

2004年

批评性语篇分析:问题与讨论

外国语(上海外国语大学学报)

2004年

当代语用学理论与分析》

苏州大学出版社

2003年

当代语言研究中的游戏观

外语教学与研究

2003年

语用·认知·对比·创新——第七届全国语用学研讨会论文综述

外语研究

2002年

巴赫金论语用:言语、对话、语境

外语研究

2002年

语言和意识形态

全国语言与符号学研究会第五届研讨会论文摘要集

2002年

体裁互文性的社会语用学分析

外语学刊

2002年

意义的客观论与主观论

解放军外国语学院学报

2002年

批评性语篇分析方法论

外国语(上海外国语大学学报)

2002年

体裁互文性与主体位置的语用分析

外语教学与研究

2001年

语篇互文性的语用分析

外语研究

2000年

语篇互文性的批评性分析》

苏州大学出版社

2000年

批评语言学与英语新闻语篇的批评性分析

外语教学

2000年

塔斯基的真理定义和语句真值的推导

解放军外国语学院学报

1999年

Taski的真理定义和语句真值的推导

解放军外语学院学报

1999年

语篇的对话性分析初探

外国语(上海外国语大学学报)

1999年

言语行为、交际意图和预示语...

外语学刊

1999年

词汇重复与语篇连贯

重庆大学出版社

1998年6月

《英语阅读》(二)

高等教育出版社

1998年

新闻语篇转述引语的批评性分析

外语教学与研究

1998年

话题与连贯

山东外语教学

1998年

话语分析的两种方法论略

四川外语学院学报

1998年

英语语篇的批评性分析刍议

四川外语学院学报

1997年

论叙实谓词和含蓄谓词的前提意义与句法特征

山东外语教学

1997年

汉英常用动词搭配词典》

吉林大学出版社

1996年

语言、权力与意识形态:批评语言学

现代外语

1996年

语法理论基础》

吉林大学出版社

1995年

言语行为理论与外语教

山东外语教学

1995年

交际教学法:问题与思考

外语教学与研究

1995年

加拿大学辞典》

吉林教育出版社

1994年

对比中心的语义特征和信息特征

东北师范大学出版

1993.8

口吃与语言学初探

现代外语

1992年

交际教学法和意念教学大纲

外语与外语教学

1991年

主位与主题:评Halliday的主位概念

吉林大学社会科学学报增刊

1990年12月

英语语篇的主题连贯性和英语句子的移位转换

山东外语教学

1989年

定指短语的存在命题与话语的真实性

外语与外语教学

1989年

英语语篇的主题连贯性刍议

现代外语

1989年

 

 

 

 

 

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