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南师英才

张新平

2016-11-01南师英才1705 [    ]  [打印]

张新平教授

 

   张新平,男,汉族,1964年10月生,湖南沅江人,研究生学历,教育学博士,博士后,教授,博士生导师,南京师范大学教育经济与管理学科带头人,教科院教育领导与管理研究所所长。兼任全国教育效能学术委员会副理事长,中国教育学会教育管理分会常务理事,全国教育管理学专业委员会常务理事,中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事,北京师范大学教育管理学院兼职教授,沈阳师范大学教育经济与管理研究所客座教授,《教育管理研究》与《中小学管理》杂志编委。

 

 

IMG_256 人物履历

1985年毕业于华中师范学院教育系,获教育学学士学位;

1987年毕业于东北师范大学教育系教育原理硕士研究生班;

1987年至1995年,在湖北大学教育管理系主要从事教育管理学、教育学原理等课程的教研工作;

1998年毕业于华东师范大学教科所,获教育学博士学位;

1998年至2000年,在南京师范大学教育学博士后流动站从事教育组织与管理理论专题研究;

2000年至今,就职于南京师范大学教育科学学院

其中:2005年3月至8月在加拿大多伦多大学安大略教育研究院从事访学研究。

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所获荣誉

2006年被遴选为江苏省“青蓝工程”学术带头人培养对象;

著作《教育组织范式论》获第三届全国教育科学优秀成果三等奖;

著作《教育管理学的持续探索》获江苏省十一届哲学社会科学优秀成果三等奖。

 

 

IMG_256 研究方向及成就

专业研究方向为“教育系统的组织结构、领导与管理”,目前主要致力于教育组织管理理论的新近进展研究,以及“实地研究”在教育和教育管理研究领域的运用与实践探索。

nEO_IMG_南京师范大学张新平教授做报告 先后在《新华文摘》、《光明日报》、《教育研究》、《华东师大学报(教育版)》、《比较教育研究》、《高等教育研究》、《教育研究与实验》等刊物发表学术论文60余篇,已出版专著《教育组织范式论》(2001)、《教育行政组织的发展与创新——对基层教育行政的个案研究》(2003),译著《教育的理论与实践》(合译,1988)、《学校经营管理》(主译,2003),副主编《教育行政组织原理》(1996),合著《教育政策论》(2002),另参与《中国教育类别与结构的研究》等多部著作的撰写。主持完成多项国家、省部级科研项目。《美英教育管理理论的三种范式》等6篇系列论文曾获2001年度江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖。

 

教学工作

现开设《教育管理学概论》、《教育管理研究方法论》及《西方管理与教育管理思想史研究》等课程。

 

主要专著

IMG_256 1.《教育的理论与实践》(合译),江西教育出版社1988年7月版

2.《中外教育名人辞典》(参撰),中央民族学院出版社1988年8月版

3.《世界教育史大事记》(参撰),职工教育出版社1990年3月版

4.《中外著名教育家大全》(参撰),警官教育出版社1995年11月版

5.《教育行政组织原理》(副主编),武汉工业大学出版社1996年6月版

6.《教育政策学》(参撰),武汉工业大学出版社1997年11月版

7.《中国教育类别与结构的研究》(参撰),上海教育出版社1999年7月版窗体顶端窗体底端

8.《教育组织范式论》(独撰),江苏教育出版社2001年10月版

9.《教育政策论——具有中国特色的社会主义教育政策研究》(合撰),华中师范大学出版社2002年8月版

10.《教育行政组织的发展与创新:对一个县教育局工作的个案研究》(独撰),南京师大出版社2003年6月版

11.《学校经营管理:一种规划的趋向》(主译),重庆大学出版社2003年10月版

12.《教育管理学导论》(独撰),上海教育出版社2006年7月版

13.《教育管理实践个案研究:实地研究方式》(合撰),上海教育出版社2007年7月版

14.《教育管理学的持续探索》(独撰),安徽教育出版社2007年10月版

15.《教育管理学的方法体系》(合撰),科学出版社2012年9月版

16.《教育管理学通论》(合作主编),高等教育出版社2012年10月版

 

IMG_256 主要学术论文

1.义务教育优质学校的建设路径,张新平,教师教育学报,2016/2/20

2.专题:我国教育改革和发展的社会支持要素研究,张新平;吴康宁;主持,教育学报,2014/8/25

3.从诊断式评价走向欣赏型评价,张新平,教育发展研究,2014/8/25

4.应多思考一些“领导”问题,张新平,人民教育,2014/7/18

5.“教学领导力是校长核心领导力”之反思,张新平,教育发展研究,2014/5/25

6.校长:问题解决者与欣赏型领导者,张新平,教育研究,2014/5/15

7.中小学的组织结构及其变革:基于三所学校的个案研究,张新平,教育学报,2014/2/25

8.系统领导理论:致力于卓越学校建设,张新平,中小学管理,2014/2/5

9.我国教育管理工作方法体系的变迁、问题及转型,张新平;姚继军,教育研究与实验,2013/10/20

10.欣赏型探究及其对我国教育改革与发展的启示,张新平;陈志利,现代教育管理,2013/7/15

11.校长角色论析,张新平,教育发展研究,2013/5/25

12.领导理论:为办学管校提供高位引领,张新平,中小学管理,2013/1/5

13.论教育管理学的“两层面三层次”方法体系,张新平;陈红燕,教育研究,2012/10/15

14.我国普通高中教育的危机及其应对,张新平,南京师大学报(社会科学版),2012/9/25

15.析中小学校长更替问题及其改进,张新平;金惠,教育学报,2012/8/25

16.我国大学学术国际化的现状与问题述评,张新平,北京教育学院学报,2011/6/20

17.何谓优质学校——基于40位教管人员的访谈研究,张新平;陈粤秀,教育发展研究,2011/5/25

18.《教育管理学论纲》评介,张新平;刘建,教育研究,2011/5/15

19.女校长选任:突破“玻璃天花板”的隐形束缚,张新平;田秀云,中小学管理,2011/3/5

20.试论我国教育管理学的理论类型,张新平;陈学军,教育学报,2011/2/25

21.关于基础教育阶段学校办学标准的若干思考,张新平,教育研究,2010/6/15

22.“女人教书男人管校”现象探析——女性在学校管理中的应为与难为,张新平,教育发展研究,2010/4/25

23.批判与建构:李宗吾教育思想的两大主题,张新平,中小学管理,2010/4/5

24.试论我国教育管理学的理论生成方式,张新平;陈学军,高等教育研究,2010/3/31

25.对制订基础教育阶段学校办学国家标准的几点看法,张新平,教育科学研究,2009/11/10

26.从“彼德原理”看“不胜任”,张新平,教育科学研究,2009/7/10

27.关注学校组织管理“同构化”趋向,张新平,中小学管理,2008/12/10

28.“女生优势论”质疑,张新平;牟翠荣,教育科学研究,2008/11/10

29.警惕学校的同构化趋向,张新平,教育与职业,2008/10/1

30.美国高校提前录取政策的存废之争,张新平;华娟,教育与职业,2008/6/1

31.校长角色转型研究——基于伯恩斯变革型领导理论的思考,张新平,教育发展研究,2008/3/25

32.我们需要什么样的教育管理学——从陶行知的教育管理思想与实践说开去,陈学军;张新平,教育理论与实践,2007/11/10

33.巨型学校当治矣,张新平;郑小明,教育研究与实验,2007/9/20

34.生态伦理视角中的循环经济系统论,张新平,中州学刊,2007/9/10

35.论校长德性,张新平,中小学管理,2007/7/10

36.校长职业化的“冷思考”,张新平,教育与职业,2007/6/1

37.陶行知办学治校的“十六字诀”,张新平,中小学管理,2007/5/10

38.关于超大规模学校的若干思考,张新平;郑小明,教育科学研究,2007/3/10

39.高等教育质量管理研究的新拓展——《高等教育服务质量管理研究》评价,张新平,南京审计学院学报,2007/2/20

40.教育管理学的学科关联探析,张新平,教育理论与实践,2007/2/10

41.论教育管理学的社会科学属性,张新平,南京师大学报(社会科学版),2007/1/25

42.巨型学校的成因、问题及治理,张新平,教育发展研究,2007/1/10

43.陶行知校长学的七个命题探析,张新平,南京师大学报(社会科学版),2006/5/25

44.杜威的学校组织观及其当代意义,张新平;李金杰,江西教育科研,2006/3/30

45.论基础教育在构建和谐社会中的使命,张新平;陈学军,南京师大学报(社会科学版),2006/3/25

46.现代学校制度的认识偏差与重新定位,张新平;李金杰,教育研究与实验,2006/3/20

47.析教育管理问题说及其问题,张新平,教育理论与实践,2006/3/10

48.论教育管理研究者的研究立场与价值伦理取向,张新平,中小学管理,2006/2/10

49.和谐社会建设与基础教育的使命,张新平;陈学军,教育科学研究,2006/1/10

50.析教育管理特殊矛盾性说及其问题,张新平,教学与管理,2006/1/1

51.教育管理现象规律说及其问题,张新平,江西教育科研,2005/12/30

52.实地研究:教育管理研究的第三条道路,张新平,教育理论与实践,2005/3/10

53.新世纪教育管理学的新方向,张新平;蒋和勇,教育理论与实践,2004/7/29

54.对校长职业化的若干思考,张新平,教育研究与实验,2004/7/20

55.新世纪国外教育管理学理论的发展趋势,张新平,比较教育研究,2004/3/10

56.教育管理学的困境与方法转型,张新平;蒋和勇,湖北大学成人教育学院学报,2004/2/25

57.外国教育管理学理论发展50年,张新平,华东师范大学学报(教育科学版),2003/12/20

58.对学校科层制的批判与反思,张新平,教育探索,2003/8/5

59.对教育管理现代化概念及研究范式的反思,蒋和勇;张新平,教育理论与实践,2003/4/10

60.中小学生拜“官”现象透视,张新平;蒋和勇,中小学管理,2003/2/15

61.价值论与整合论:外国教育管理学理论的新进展,张新平,比较教育研究,2003/1/10

62.关于教育管理理论、实践及其关系的思考,张新平,高等教育研究,2002/11/25

63.论案例教学及其在教育管理学课程中的运用,张新平,课程.教材.教法,2002/10/20

64.反思与建构:教育管理现象及相关问题研究,张新平,华东师范大学学报(教育科学版),2002/5/15

65.校规的反功能,张新平,上海教育科研,2002/3/15

66.论学校管理的科层取向与专业取向,张新平,教育评论,2001/11/28

67.管理要突出一个“理”字,张新平,中小学管理,2001/11/15

68.乡镇教育管理组织的现状及其面临的挑战,张新平,教学与管理,2001/9/10

69.批判反思:教育管理学的当务之急,张新平,高等教育研究,2001/7/25

70.关于我国教育管理学发展中的五个问题,张新平,教育理论与实践,2001/1/30

71.桎梏教育管理学研究发展的症结所在,张新平,中小学管理,2001/1/15

72.格林菲德教育管理思想对话,张新平;杨小燕,比较教育研究,2000/12/30

73.思辨研究·实证研究·实地研究,张新平,教育探索,2000/11/5

74.关于教育组织管理批判理论的探讨,张新平,教育研究,2000/10/17

75.格林菲德教育组织管理理论研究,张新平,教育理论与实践,2000/9/20

76.美英教育管理理论的三种范式,张新平,教育研究,2000/2/17

77.农业现代化与农业教育改革(节选),张新平,中国农业教育信息,1999/8/15

78.农业现代化与农业教育改革,张新平,南京师大学报(社会科学版),1999/7/25

79.简论教育政策的本质、特点及功能,张新平,江西教育科研,1999/2/21

80.教育政策概念的规范化探讨,张新平,湖北大学学报(哲学社会科学版),1999/1/25

81.激励法:学校管理研究的重要课题,张新平,江西教育科研,1997/4/21

82.教育行政研究的困境与出路,张新平,上海教育科研,1996/8/15

83.当代大学生思想现状分析与教育途径的探讨,张新平,思想政治教育研究,1996/2/15

84.关于教育行政改革的若干理论问题,张新平,湖北大学学报(哲学社会科学版),1995/5/25

85.论教育行政沟通,张新平,湖北大学学报(哲学社会科学版),1995/1/25

86.加强教育宏观调控深化教育行政体制改革,张新平,湖北大学学报(哲学社会科学版),1994/9/25

87.论教育行政效率,张新平,江西教育科研,1994/8/21

88.关于教育行政学研究对象的探讨,张新平,湖北大学学报(哲学社会科学版),1994/7/25

89.当代大学生价值观教育之我见,张新平,黑龙江高教研究,1994/5/15

90.浅谈写作中的“通感”手法,张新平;李安清,驻马店师专学报(社会科学版),1993/12/31

91.拥抱活生生的个性——关于个体道德决策的对话,张新平;梅子,学校思想教育,1993/3/2

92.教育理论研究要进一步解放思想,张新平;杨丽萍,湖北大学学报(哲学社会科学版),1993/3/2

93.论个体道德决策之应用,张新平,湖北大学学报(哲学社会科学版),1992/3/1

94.个体道德决策与道德教育,张新平;宋移安,江西教育科研,1989/6/30

 

 

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