站内搜索
关键字:
南师英才

胡建华

2016-10-31南师英才873 [    ]  [打印]

胡建华教授

IMG_256

胡建华,男,1955年6月生,江苏新沂人,曾任南京师范大学教育科学学院院长,分管学科建设、计划财务、博士后工作。南京师范大学特聘教授,博士生导师。

 

人物履历

1982年毕业于南京师范大学教育系学校教育专业,获教育学学士学位;

1985年毕业于厦门大学高等教育研究所高等教育学专业,获教育学硕士学位;

1998年于日本名古屋大学教育学部获教育学博士学位。

 

IMG_256

获得荣誉

江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖;

全国教育科学优秀成果二等奖;

2013年获南京师范大学“奕熙精英教师奖”。

 

研究方向

主要从事高等教育学与比较高等教育的教学与研究工作。

 

IMG_256 研究成果

研究成果包括:学术专著《高等教育学新论》(合著)、《现代中国大学制度的原点》、《战后日本大学史》以及在《教育研究》、《高等教育研究》等刊物上发表的多篇学术论文。研究成果获得

 

主要论著

主要论著

原文出处

刊载年

大学学术组织科层化分析

探索与争鸣

2015年

步入深水区:高等教育改革的两难问题

江苏高教

2015年

高等教育学科建设与发展的中国道路:研习潘懋元先生的高等教育思想

山东高等教育

2015年

变革的逻辑:大学自治与政府统制的角力:20世纪90年代以来的日本大学改革

高等教育研究

2014年

高考改革之于教育与社会的重要意义:读刘海峰教授的《高考改革论》

教育研究

2014年

大学科研资源配置的非均衡分析

江苏高教

2014年

略论大学去行政化

中国高教研究

2014年

日本大学改革的新走向:《大学改革实施计划》的出台

江苏高教

2013年

大学中两种组织的矛盾与调适

教育研究

2012年

“产学结合”是高校协同创新的重要途径:以日本为例

南京师大学报(社会科学版)

2012年

“国立大学法人化”给日本国立大学带来了什么

高等教育研究

2012年

研究开放大学建设与我国终身教育体系构建的力作:读彭坤明教授新作《开放大学建设初论》

中国远程教

2012年

“问渠那得清如许”:潘懋元先生之于我国高等教育学科发展的意义

中国高等教育评论

2011年

现代科学研究的特点与大学研究组织的发展

江苏高教

2011年

扩张时期研究生教育科类结构的特点及变化分析

高等教育研究

2011年

潘懋元先生之于我国高等教育学科发展的意义

高等教育研究

2010年

主持人的话

南京师大学报(社会科学版)

2010年

学科“研究制度化”的重要一环——写在《高等教育研究》创刊三十周年之际

高等教育研究

2010年

学科“研究制度化”的重要一环:写在《高等教育研究》创刊三十周年之际

高等教育研究

2010年

高等教育强国视野下的高校人才培养制度改革

高等教育研究

2009年

高等教育强国视野下的高校人才培养模式改革

遵循科学发展 建设高等教育强国——2009年高等教育国际论坛

2009年

比较视野中的高等教育研究》

中国海洋大学出版社

2009年

大学史研究之于高等教育学科的意义——读张斌贤与贺国庆等翻译的《欧洲大学史》

高等教育研究

2009年

我国高等教育扩张中的科类结构变化分析

教育研究

2009年

大学教学改革与创新型人才培养

中国高等教育

2009年

大学科学研究与创新型人才培养

现代大学教育

2009年

远程教育社会功能的社会学思考

中国远程教育

2009年

高等教育转型视野下的教师教育改革

教育发展研究

2008年

高等教育质量内部管理与外部监控的关系分析

高等教育研究

2008年

高等教育学科发展的昨天、今天与明天

高等教育研究

2008年

企业横向合并规制的个案豁免制度

法制与经济(下半月)

2008年

论近年来的我国高等教育转型

南京师大学报(社会科学版)

2008年

我国高等学校教学改革30年

教育研究

2008年

制度改革的实践呼唤制度改革的理论研究

教育发展研究

2007年

中国大学课程体系改革分析

南京师大学报(社会科学版)

2007年

中国大学课程国际化发展分析

中国高教研究

2007年

论高校教学管理制度改革的价值取向

中国高等教育

2007年

关于大学制度改革目的的分类研究

大学(研究与评价)

2007年

关于彰显学术权力的若干问题

高等教育研究

2007年

我国民办高等教育发展特殊性的若干分析

教育研究

2007年

培养创新人才之断想

大学(研究与评价)

2007年

科学研究在大学中的历史演进

南京师大学报(社会科学版)

2006年

关于大学开展科学研究的几点思考

教育学报

2006年

大学科学研究的性质、地位、作用之比较分析

高等教育研究

2006年

大学制度改革论》

南京师范大学出版社

2006年

高等教育学新论》

江苏教育出版社

2006年

高等教育价值观视野下的高等教育质量

高等教育研究

2005年

近20余年来我国高等教育研究发展的实证分析——基于“六五”至“十五”的全国教育科学规划课题

现代大学教育

2005年

中国高等教育管理体制改革分析

南京师大学报(社会科学版)

2005年

大学制度改革的法治化问题探讨

高等教育研究

2005年

高校招生考试制度改革政策制定的思考

湖北招生考试

2004年

日本大学制度创新的重要举措——《国立大学法人法》的出台及其分析

外国教育研究

2004年

必要的张力:构建现代大学与政府关系的基本原则

高等教育研究

2004年

“科学技术创造立国”政策下的日本大学改革

北京大学教育评论

2004年

大学制度改革倾向性的分析

南京师大学报(社会科学版)

2004年

思想的力量:影响19世纪初期德国大学改革的大学理念

清华大学教育研究

2004年

试析高等教育研究的“泛化”现象

现代大学教育

2003年

关于研究生教育规模与质量的若干思考

教育发展研究

2003年

现代高等教育改革的基本特征

高等教育研究

2003年

高等教育领域中的公平与效率是一对矛盾吗

江苏高教

2003年

我国高等教育发展三大矛盾辨析

南京师大学报(社会科学版)

2003年

关于大学体系层次化的若干思考

清华大学教育研究

2003年

由“国家控制的模式”向“国家监督的模式”转变——大学与政府关系发展的基本走向

复旦教育论坛

2003年

我国高等教育学学科发展的特殊性分析

教育研究

2003年

由“国家控制的模式”向“国家监督的模式”之转变——大学与政府关系发展的基本走向

民办教育研究

2003年

20世纪40年代末50年代初中日两国大学改革的若干比较

外国教育研究

2002年

从“无序”到“有序”——高等教育改革的发展方向

教育发展研究

2002年

费希特的大学论及其对19世纪初期德国大学改革的影响

清华大学教育研究

2002年

现代中国大学制度的原点》

南京师范大学出版社

2001年

战后日本大学史》

南京大学出版社

2001年

面向21世纪的日本大学课程改革

高等教育研究

1998年

高等教育学新论》(1995版)

江苏教育出版社

1995年

论改革我国高师的“学科本位课程”

教师教育研究

1989年

 

 

胡建华_0.jpg